Mersin’deki anaokullarında okuyan öğrenciler, COVID-19 salgını sürecinde çeşitli davranış problemleri yaşayabilirler. Salgın döneminde alınan tedbirler, çocukların normal rutinlerini ve sosyal etkileşimlerini kısıtladığı için, bazı öğrencilerde stres, kaygı, huzursuzluk ve dikkat dağınıklığı gibi davranış problemleri ortaya çıkabilir.

Özellikle küçük yaş grubundaki çocuklar, salgın sürecinde yaşadıkları belirsizlikler ve değişimlerle başa çıkmakta zorlanabilirler. Okula gitme rutinlerinin bozulması, sosyal izolasyon, maske takma zorunluluğu gibi faktörler çocukların davranışlarını etkileyebilir. Bu durum, bazı çocuklarda huysuzluk, öfke nöbetleri, dikkat dağınıklığı ve uyku problemleri gibi davranış sorunlarına neden olabilir.

Mersin’deki anaokullarında bu dönemde öğretmenler ve veliler, çocukların duygusal ve davranışsal ihtiyaçlarına özel önem vermeli ve destekleyici bir ortam sağlamalıdır. Öğrencilerin duygularını ifade etmeleri teşvik edilmeli, kaygı ve stresle baş etme becerileri geliştirilmelidir. Ayrıca, online eğitim ve uzaktan iletişim araçlarıyla çocukların sosyal etkileşimlerini sürdürmeleri desteklenmeli ve evde yapılabilecek aktivitelerle çocukların enerjileri yönlendirilmelidir.

Sonuç olarak, Mersin’deki anaokullarında okuyan öğrencilerin COVID süresinde davranış problemleri yaşaması oldukça doğal bir durumdur. Önemli olan, öğretmenlerin, velilerin ve toplumun çocukların bu zorlu dönemi sağlıklı bir şekilde atlatabilmeleri için destek olmaları ve onları anlayışla karşılamalarıdır. Bu süreçte, çocukların duygusal ve ruhsal sağlığını korumak için her türlü çaba gösterilmelidir.